REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)

Tipo:	Monografia de Especialização
Título:	Percepções de professores de inglês sobre o uso do computador e da internet em sala de aula
Autor(es):	Dias, Francisca Nogueira
Primeiro Orientador:	Nogueira, Andrea Patricia
Resumo:	O objetivo deste trabalho é verificar quais são as percepções dos professores que ministram aulas de inglês, sobre o uso do computador e da internet na sala de aula, na escola pública estadual. Para isso fiz uma pesquisa com dois professores que lecionam inglês, com a intenção de mostrar as percepções desses professores quanto ao uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) na educação, mais especificamente o computador e a internet. Para realizar este trabalho, fiz um estudo de caso, tendo em vista as abordagens de GIL (2010) e YIN (2015).Teoricamente, este estudo está embasado em Oliveira (1996), Armstrong & Casement (2001), Valente (2014), Abranches (2014), Andersen (2013), Moran (1997), Alves (2014), Moita Lopes (1980) Valente e Mattar (2007), Leffa (1988) e Rojo (2009). Este estudo sugeriu que estes professores não estão preparados para utilizar essas ferramentas. Este trabalho mostrou também que falta infraestrutura na escola pública, ou seja, computadores condizentes com a quantidade de alunos por sala de aula e manutenção constante dos mesmos
Palavras-chave:	Tecnologia Computador Internet Sala de aula Inglês Escola pública
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes
metadata.dc.publisher.program:	Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola
Citação:	Dias, Francisca Nogueira. Percepções de professores de inglês sobre o uso do computador e da internet em sala de aula. 2016. Monografia de Especialização (Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola) - Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2016.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/34227
Data do documento:	1-Dez-2016
Aparece nas coleções:	Monografias Lato Sensu (em Processamento)

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