REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/35596
Tipo: Monografia de Especialização
Título: Contos de fadas: uma prática no caminho para o bem pensar na educação infantil
Autor(es): Salgado, Rosilene Marinho
Primeiro Orientador: Pereira, María Liliana Inés Emparan Martins
Resumo: Esta monografia tem como tema a contribuição dos contos de fadas no desenvolvimento do pensamento na criança, abordando deste sua origem e como foram se configurando em legado da infância. Também conhecido por ser porta voz dos conflitos inconsciente e consciente que atravessam a mente da criança, principalmente aquelas que estão na educação infantil. Apresenta uma abordagem qualitativa, que favorece a reflexão e interesse a cerca das teorias e estudos levantados. O questionamento que motivou a escolha desse tema surgiu da prática de contar histórias para as crianças da educação infantil e do uso que as crianças fazem das histórias. A pesquisa bibliográfica foi a que apoiou toda a elaboração desse trabalho, no qual foram utilizadas concepções de importantes autores no estudo dos contos de fadas, desenvolvimento infantil e educação na infância. A partir das leituras das obras foi possível perceber que os contos de fadas podem ser um instrumento de assimilação da cultura e suporte para a construção do pensamento
Palavras-chave: Contos de fadas
Pensamento
Criança e educação infantil
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição: PUC-SP
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Especialização em Fundamentos de uma Educação para o Pensar
Citação: Salgado, Rosilene Marinho. Contos de fadas: uma prática no caminho para o bem pensar na educação infantil. 2012. Monografia de Especialização (Especialização em Fundamentos de uma Educação para o Pensar) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2012.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/35596
Data do documento: 23-Ago-2012
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