REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29148
Tipo: Monografia de Especialização
Título: TIAE em gênero e espécie: considerações para uma educação tecnológica em cidadania
Autor(es): Pessin, Augusto Luiz de Aragão
Primeiro Orientador: Raiça, Darcy
Resumo: Panorama sobre as TIAE que parte da investigação sobre os significados gerais e específicos de Tecnologias, Interativas, Aplicadas e Educação para apresentar algumas das mais respeitadas teorias pedagógicas, sociais e filosóficas no tema. Lança mão de uma narrativa inspirada em John Dewey para chegar à necessidade do aprimoramento do ensino de cidadania que, aliado às tecnologias interativas, podem trazer importantes avanços à comunidade política brasileira e mundia
Abstract: Overview on the TIAE, departs from an investigation on the general and specific meanings of Technology, Interactive, Applied and Education to present some of the most respected educational theories on the field. Uses a storyline inspired by John Dewey to arrive to the conclusion that the improvement of citizenship-related studies are as important as urgent and might be combined with the interative technologies to make some real changes in the local and global political community
Palavras-chave: Futsal adolescentes
Adesão esportiva
Inventário de motivação
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição: PUC-SP
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Especialização em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação
Citação: Pessin, Augusto Luiz de Aragão. TIAE em gênero e espécie: considerações para uma educação tecnológica em cidadania. 2015. Monografia de Especialização (Especialização em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29148
Data do documento: 24-Fev-2015
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