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https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/21973| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo: conflitos e resistências da educação escolar indígena no Brasil |
| Autor(es): | Matta, Amanda Aliende da |
| Primeiro Orientador: | Bittencourt, Circe Maria Fernandes |
| Resumo: | Esta dissertação tem como objetivo apresentar a Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo a partir de sua implementação na aldeia Guarani mbyá Tenondé Porã, em Parelheiros – no município de São Paulo. A pesquisa se insere no campo dos estudos sobre a história da educação escolar na sociedade contemporânea em sua diversidade cultural e política. O trabalho tem como metodologia a pesquisa de campo de caráter etnográfico, a história oral e procedimentos de análise de fontes documentais escritas. O objetivo central é compreender historicamente a impĺementação da escola na aldeia, e a hipótese é a de que há relações entre a constituição da escola na comunidade e as mudanças ocorridas na aldeia em seus aspectos culturais e políticos. Uma das perguntas guiadoras é: Será a escola uma imposição ou um direito? Serão analisados o projeto político-pedagógico e o currículo da escola em questão |
| Abstract: | This study aims to present the Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo from its implementation in the Guarani mbyá Tenondé Porã village in Parelheiros − in the city of São Paulo. The research is inserted in the field of studies on the history of school education in contemporary society, in its cultural and political diversity. The work has as methodology a field research of ethnographic character, oral history and the analysis of written documentary sources. The central objective is to historically understand the implementation of the school in the indigenous village, and the hypothesis is that there are relations between the constitution of the school in the community and the changes that occurred in the village in its cultural and political aspects. One of the guiding questions is: Is the school an imposition or a right? The pedagogical political project and the curriculum of this school will be analyzed |
| Palavras-chave: | Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo (São Paulo, SP) Índios - Educação - São Paulo (cidade) - História Escolas indígenas - Brasil - Currículos Multiculturalismo Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo - São Paulo (Brazil) Indians - Education - São Paulo (Brazil) - History Indigenous education - Brazil - Curriculum Multiculturalism |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| Sigla da Instituição: | PUC-SP |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade |
| Citação: | Matta, Amanda Aliende da. Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo: conflitos e resistências da educação escolar indígena no Brasil. 2019. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21973 |
| Data do documento: | 26-Fev-2019 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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