REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

Tipo:	Dissertação
Título:	Um estudo sobre tempo e espaço na prática pedagógica de educadoras da educação infantil
Autor(es):	Correia, Carla Eliane
Primeiro Orientador:	Szymanski, Heloisa
Resumo:	Este trabalho teve por objetivo apresentar um estudo sobre tempo e espaço na prática pedagógica de educadoras da Educação Infantil. Pretendeu-se compreender como tempo e espaço são vividos e se desvelam na prática pedagógica dessas educadoras. Considerando que os atributos espaciais e temporais -- construídos socialmente e essenciais para o estabelecimento de relações com o mundo são fatores importantes de nossas experiências e ferramentas fundamentais para sistematizar nossa relação com a realidade externa, buscou-se um embasamento teórico capaz de trazer à luz as concepções de tempo e espaço e a relação destas noções com a prática pedagógica. No intuito de entender a dinâmica em que o fenômeno se constituía e compreender a vivência de tempo e espaço, a abordagem fenomenológica foi escolhida. Este método, de natureza descritiva, supõe a exclusão de pressupostos a respeito daquilo que se vai estudar e aponta para a descrição do fenômeno tal como ele vai sendo apresentado à experiência de quem o vê. Propõe, também, a busca dos elementos constitutivos do fenômeno observado, excluindo elementos causais e focalizando as constâncias. A pesquisa foi realizada em uma creche, da periferia de São Paulo, administrada pela Associação de Moradores do bairro e conveniada à Prefeitura Municipal. Quatro educadoras foram observadas das turmas B2, de crianças de 1 ano e 6 meses a 1 ano e 11 meses; do G2, de 2 anos a 2 anos e 11 meses; do G3, de 3 anos a 3 anos e 11 meses; e do G4, 4 anos a 4 anos e 11 meses -- duas destas educadoras foram entrevistas, assim como a Coordenadora Pedagógica. Os dados coletados foram organizados em constelações, analisados e, concluímos que para estas educadoras, o tempo e o espaço vividos apontaram para um reconhecimento de objetos e de si mesmas no mundo como uma limitação de linguagem, de experiências e de exploração de possibilidades
Palavras-chave:	Educação infantil Fenomenologia Child education Time and space Phenomenology Educação de crianças Educadoras Prática de ensino Tempo e espaço
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Psicologia
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação
Citação:	Correia, Carla Eliane. Um estudo sobre tempo e espaço na prática pedagógica de educadoras da educação infantil. 2005. 97 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16594
Data do documento:	8-Jun-2005
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

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