REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

Tipo:	Dissertação
Título:	Interação professor-aluno: concepções de professores e alunos de 7ªs séries
Autor(es):	Cordeiro, Suely Amélia Bayúm
Primeiro Orientador:	Placco, Vera Maria Nigro de Souza
Resumo:	Este trabalho tem por objetivo analisar as concepções de professores e alunos das 7ªs séries sobre a interação professor-aluno, em sala de aula, e o papel desta interação no processo ensino-aprendizagem. Com base na teoria sócio-interacionista de Vygotsky, procurou-se mostrar a interação professor-aluno como espaço privilegiado para a construção conjunta do conhecimento, o que envolve um movimento dialético das dimensões cognitivas e afetivas. A pesquisa de campo deu-se em uma escola de 1º e 2º graus da zona oeste de São Paulo, na qual foram investigados, através de questionários, setenta e um sujeitos, alunos e professores, dos rumos matutino e vespertino. Categorias de respostas foram levantadas, agrupamentos de questões realizados, o que tomou possível apreender temas transversais emergentes, que foram analisados qualitativamente. Os resultados mostraram que há pouca reflexão e valorização do papel da interação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem. Tais dados indicam a necessidade de o orientador e outros educadores trabalharem mais próximo do cotidiano do professor e do aluno, criando oportunidades de discussão e reflexão, a fim de se alcançar uma prática de interação pedagógica professor-aluno mais eficaz
Palavras-chave:	Vygotsky, Lev Semenovich 1896-1934 Analise da interacao na educacao Ensino Professor e aluno Alunos Interacao social Professores
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Psicologia
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação
Citação:	Cordeiro, Suely Amélia Bayúm. Interação professor-aluno: concepções de professores e alunos de 7ªs séries. 1995. 135 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1995.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16555
Data do documento:	30-Nov-1995
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

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