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https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/11369
Tipo: | Dissertação |
Título: | Teorema de Tales: uma engenharia didática utilizando o Cabri-Geometre |
Autor(es): | Silva, Maria Célia Leme da |
Primeiro Orientador: | Campos, Tânia Maria Mendonça |
Resumo: | Os resultados do último SAEB - Sistema Nacional de Avaliação Básica de 1993, apontaram um baixo rendimento dos alunos no teste de Matemática. O estudo concluiu a necessidade de investimento no treinamento e capacitação de professores. Paralelamente, estudos realizados por Pavanello (1993) e Lorenzato (1995) indicam a necessidade de metodologias apropriadas para o ensino-aprendizagem da Geometria. O objetivo da pesquisa é permitir o professor estudar o Teorema de Tales, dando significado a esta propriedade e identificar as dificuldades decorrentes da aplicação desse teorema, através da construção de uma seqüência didática. Perguntamos se as dificuldades na aplicação do teorema, apontadas por Cordier (1991), é restrita aos alunos ou estendem-se também aos professores. Para a elaboração da seqüência didática empregamos, como suporte teórico, a dialética ferramenta-objeto e o jogo de quadros desenvolvidos por Régine Douady (1986) na Didática da Matemática, e o software Cabri-Géomètre, como suporte material. A seqüência possibilitou, por parte dos professores, a compreensão dos erros e dificuldades mais freqüentes dos alunos no uso do teorema e a tarefa de dar significado aos conceitos geométricos, em particular ao Teorema de Tales, integrando-os aos outros campos matemáticos |
Palavras-chave: | Geometria -- Estudo e ensino Matematica -- Estudo e ensino Cabri-geometre (Programa de computador) Educacao matematica Ensino da geometria |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
Idioma: | por |
País: | BR |
Editor: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
Sigla da Instituição: | PUC-SP |
metadata.dc.publisher.department: | Educação |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática |
Citação: | Silva, Maria Célia Leme da. Teorema de Tales: uma engenharia didática utilizando o Cabri-Geometre. 1997. 179 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997. |
Tipo de Acesso: | Acesso Restrito |
URI: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11369 |
Data do documento: | 17-Fev-1997 |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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