REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

Tipo:	Dissertação
Título:	Teorema de Tales: uma engenharia didática utilizando o Cabri-Geometre
Autor(es):	Silva, Maria Célia Leme da
Primeiro Orientador:	Campos, Tânia Maria Mendonça
Resumo:	Os resultados do último SAEB - Sistema Nacional de Avaliação Básica de 1993, apontaram um baixo rendimento dos alunos no teste de Matemática. O estudo concluiu a necessidade de investimento no treinamento e capacitação de professores. Paralelamente, estudos realizados por Pavanello (1993) e Lorenzato (1995) indicam a necessidade de metodologias apropriadas para o ensino-aprendizagem da Geometria. O objetivo da pesquisa é permitir o professor estudar o Teorema de Tales, dando significado a esta propriedade e identificar as dificuldades decorrentes da aplicação desse teorema, através da construção de uma seqüência didática. Perguntamos se as dificuldades na aplicação do teorema, apontadas por Cordier (1991), é restrita aos alunos ou estendem-se também aos professores. Para a elaboração da seqüência didática empregamos, como suporte teórico, a dialética ferramenta-objeto e o jogo de quadros desenvolvidos por Régine Douady (1986) na Didática da Matemática, e o software Cabri-Géomètre, como suporte material. A seqüência possibilitou, por parte dos professores, a compreensão dos erros e dificuldades mais freqüentes dos alunos no uso do teorema e a tarefa de dar significado aos conceitos geométricos, em particular ao Teorema de Tales, integrando-os aos outros campos matemáticos
Palavras-chave:	Geometria -- Estudo e ensino Matematica -- Estudo e ensino Cabri-geometre (Programa de computador) Educacao matematica Ensino da geometria
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Educação
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
Citação:	Silva, Maria Célia Leme da. Teorema de Tales: uma engenharia didática utilizando o Cabri-Geometre. 1997. 179 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11369
Data do documento:	17-Fev-1997
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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