REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo
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dc.creatorMarino, Marilia Josefina-
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4753347P1por
dc.contributor.advisor1Martins, Joel-
dc.contributor.advisor-co1Cappelletti, Isabel Franchi-
dc.date.accessioned2016-04-27T14:32:21Z-
dc.date.available2008-11-05-
dc.date.issued1992-11-30-
dc.identifier.citationMarino, Marilia Josefina. O acontecimento educativo psicodramatico: encontro entre Heidegger, Moreno e uma psicodramatista educanda/educadora. 1992. 252 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1992.por
dc.identifier.urihttps://tede2.pucsp.br/handle/handle/10091-
dc.description.resumoA dissertação, ao modo de ensaio, que aqui se faz em ATOS E CENAS, interroga o acontecimento eduoativo psicodramático no horizonte do encontro entre o "obrar reflexivo" de Jacob Levy Moreno, fundador do Psicodrama, o "pensar originário" que se pergunta pelo ser de Hartin Heidegger e o fazer educativo que emerge do drama existencial da autora enquanto psicodramatista. Como "Protagonista" (o que primeiro agoniza) a autora responde ao movimentb de passagem do estar lançada num fazer - possibilidade de ser, para o dispor-se a abrir o sentido do que faz, aden trando o "tablado ou palco imaginário" - espaço de desvelamento. Como "Diretora do Encontro", faz-se "solicitude", zelo na produção do encontro entre a educadora - protagonista, e seu mundo habitado por seus egos auxiliares que se presentificam mediante suas obras: palavras-evento. o contrato firmado se dá na direção de um pesguisar onde o interrogar e o responder possam se clarificar em mais profunda compreensão - enquanto abertura de mundo DRAMA ou META-DRAMA. A meditação se dramatiza em 5 atos, expressando o pensar como ao de existir dando-se em cenas-situação. No primeiro ATO a protagonista se apresenta e traz consigo o que vê como possibilidade de se tornar tema. No segundo ATO pensa-se a questão, o modo de formulá-la. o que se mostra da região de onde emerge. dentro da perspectiva fenomenológica existencial hermenêutica. Inicia-se a clarificaçao dos horizontes Heideggeriano e Moreniano. No terceiro ATO, irrompe o acontecimento educativo psicodramático no mundo imaginário da protagonista. Heidegger e Morena se presentificam. O primeiro nos traz o dasejn, o segundo, o homem como espontâneo criador, lançando luz sobre o lugar do educando/educador. Ouve-se Heidegger. Aprende-se sobre o "ser ai". No quarto ATO, nos encontramos com sessões de Psicodrama onde educadores psicodramatistas cuidam de sua própria educaçao. O "psicodramático" e o "educativo" se presentam como acontecimento que se oferece à hermenêutica. Traz-se uma mensagem. Ouve-se Moreno. Aprende-se sobre o homem espontâneo criador. No quinto ATO convida-se a habitar o campo do encontro, como en-caminhar na partilha, ao modo do DIALOGOpor
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22150/Marilia%20J%20Marino.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsPUC-SPpor
dc.publisher.programPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducacao: Supervisao e Curriculopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleO acontecimento educativo psicodramatico: encontro entre Heidegger, Moreno e uma psicodramatista educanda/educadorapor
dc.typeDissertaçãopor
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