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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
10-Dez-2020Possibilidades democráticas em educação: a experiência de gestão educacional em Várzea Paulista - SP (2005-2012)Araújo, Wesley BatistaTese
24-Ago-2018Currículo escolar e enfrentamento à violência sexual intrafamiliar contra a criança e o adolescente no município de São PauloNeri, Juliana Fonseca de OliveiraTese
19-Mai-2009Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissionalLemos, José Carlos GalvãoTese
29-Out-2009Violência escolar e implicações para o currículo: o Projeto Pela Vida, Não à Violência - tramas e traumasElias, Maria AuxiliadoraTese
13-Ago-2010A formação dos professores dos cursos de direito no Brasil: a pós-graduação stricto sensuOliveira, Juliana Ferrari deTese
2-Dez-2015Para mudar a prática da formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada no referencial teórico-metodológico de Paulo FreirePinto, Alexandre SaulTese
14-Mai-2009Relações etnicorraciais e currículos escolares em teses e dissertações produzidas nos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação Brasil (1987-2006)Regis, Kátia EvangelistaTese
13-Mar-2019A convivência nas vozes dos sujeitos de uma escola de ensino médio em tempo escolar estendidoPonso, Ana Paula de SouzaTese
14-Dez-2009A formação dos educadores como eixo do desenvolvimento curricular: o Projeto de Educação dos Posseiros do Paraná (PEPO)Lucas, Karin Adriane HugoTese
13-Dez-2013A política de cotas na UEPG: em busca da democratização da educação superiorKrainski, Luiza BittencourtTese

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