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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2-Dez-2015Para mudar a prática da formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada no referencial teórico-metodológico de Paulo FreirePinto, Alexandre SaulTese
14-Mai-2009Relações etnicorraciais e currículos escolares em teses e dissertações produzidas nos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação Brasil (1987-2006)Regis, Kátia EvangelistaTese
13-Mar-2019A convivência nas vozes dos sujeitos de uma escola de ensino médio em tempo escolar estendidoPonso, Ana Paula de SouzaTese
14-Dez-2009A formação dos educadores como eixo do desenvolvimento curricular: o Projeto de Educação dos Posseiros do Paraná (PEPO)Lucas, Karin Adriane HugoTese
13-Dez-2013A política de cotas na UEPG: em busca da democratização da educação superiorKrainski, Luiza BittencourtTese
13-Mar-2018Revisando a “Bússola do Escrever”: práticas docentes e produtivismo acadêmico no Brasil (2006-2015)Rocha Júnior, IsmaelTese
29-Jul-2015A produção acadêmica sobre o componente curricular Filosofia no Ensino Médio (2004-2013)Mineiro, Francisco Valmir SoaresDissertação
15-Mai-2009Fatores intervenientes na adesão às práticas pedagógicas propostas pelo Projeto Toda Força ao 1º. ano (TOF): a voz de professoras alfabetizadorasViana, Sandra NogueiraDissertação
17-Dez-2013Possibilidades e limites do currículo escolar frente a situações de violência doméstica contra crianças e adolescentes: um estudo no Ensino Fundamental I da rede municipal de Osasco (SP)Neri, Juliana Fonseca de OliveiraDissertação
18-Dez-2014Filosofia e ócio: possibilidades originárias de formação no ensino médioWogel, Livio dos SantosTese